Здравствуйте!
Меня зовут Лидия Шилохвостова.
Меня зовут Лидия Шилохвостова.
Я верю, что человек создан творить —
не только искусство, но и саму ткань своей жизни, семьи, дома, отношений и смысла.
Творчество для меня — это не про художественные формы,
а про то, как мы каждый день формируем реальность вокруг себя:
через внимание, выбор, действия, отношения.
Моя работа — помогать людям и семьям осознанно строить это пространство:
соединять мышление, чувства и поступки,
находить внутреннюю опору и выстраивать жизнь в согласии с собой.
Я объединяю в своей практике тьюторство, нейроинтеграцию и творческие подходы.
Это позволяет работать с человеком целостно —
на уровне состояния, мышления и реального действия.
Мои программы и практики направлены на развитие способности учиться и меняться:
— видеть закономерности и строить собственный путь,
— сохранять ясность и устойчивость в периоды перемен,
— создавать живые формы общения и семейного взаимодействия,
— находить смысл в повседневных делах.
Я создаю условия, в которых человек может расправить свои крылья —
войти в контакт с собой, со своей силой
и почувствовать, что движение к смыслу — естественное состояние живого.
не только искусство, но и саму ткань своей жизни, семьи, дома, отношений и смысла.
Творчество для меня — это не про художественные формы,
а про то, как мы каждый день формируем реальность вокруг себя:
через внимание, выбор, действия, отношения.
Моя работа — помогать людям и семьям осознанно строить это пространство:
соединять мышление, чувства и поступки,
находить внутреннюю опору и выстраивать жизнь в согласии с собой.
Я объединяю в своей практике тьюторство, нейроинтеграцию и творческие подходы.
Это позволяет работать с человеком целостно —
на уровне состояния, мышления и реального действия.
Мои программы и практики направлены на развитие способности учиться и меняться:
— видеть закономерности и строить собственный путь,
— сохранять ясность и устойчивость в периоды перемен,
— создавать живые формы общения и семейного взаимодействия,
— находить смысл в повседневных делах.
Я создаю условия, в которых человек может расправить свои крылья —
войти в контакт с собой, со своей силой
и почувствовать, что движение к смыслу — естественное состояние живого.
Я люблю и умею:
- Разрабатывать и реализовывать практики индивидуализации и тьюторства направленные на развитие различных САМО (самопонимания, самостоятельности, самоактуализации) или как принято говорить в тьюторском сообществе sеlf skills
- Проектировать и реализовывать семейные и образовательные события
- Внедрять методы нейроинтеграции для гармоничного развития людей с опорой на свои ресурсные состояния, мышление и деятельность.
- Исследовать влияния рефлексивных практик на образовательный процесс
- Сопровождать проектную деятельность семей, компаний и тьюторантов.
Одним словом, "Я люблю быть свидетелем пробуждения духа человека"
Макс Фрай
И для этого у меня есть компетенции
Тьютор:
- Сертифицированный тьютор, магистр педагогики по направлению тьюторство в цифровой образовательной среде
- Эксперт Академии социальных технологий
- Заместитель председателя правления Межрегиональной Тьюторской Ассоциации (главная профессиональная ассоциация России)
- Педагог с тьюторской компетенцией
- Методист образовательных программ и практик индивидуализации и тьюторства
- Специалист по коммуникации в цифровой среде: трансмедийные форматы и инструменты
- Автор сертифицированный практик индивидуализации и тьюторства по стандартам МТА
- Автор курса о тьюторстве для руководителей образовательных учреждений РАНХиГС
Специалист по нейроинтеграции:
- Сертифицированный тренер нейроинтеграции (работы с внутренним ресурсом: коучинг+agile+КПТ+наука о мозге)
- Специалист по когнитивно-поведенческому подходу
Исследовательская деятельность:
- Соорганизатор межрегиональной группы по изучению рефлексии в образовании
Проектная деятельность:
- Соорганизатор клуба смыслового чтения для подростков.
- Автор проекта "Моя семья - моя опора"
- Сопровождаю проектную деятельность подростков по их запросам и запросам семьи
- Проектный менеджмент в области телекоммуникаций в течении 10ти лет
- Сертифицированный тьютор, магистр педагогики по направлению тьюторство в цифровой образовательной среде
- Эксперт Академии социальных технологий
- Заместитель председателя правления Межрегиональной Тьюторской Ассоциации (главная профессиональная ассоциация России)
- Педагог с тьюторской компетенцией
- Методист образовательных программ и практик индивидуализации и тьюторства
- Специалист по коммуникации в цифровой среде: трансмедийные форматы и инструменты
- Автор сертифицированный практик индивидуализации и тьюторства по стандартам МТА
- Автор курса о тьюторстве для руководителей образовательных учреждений РАНХиГС
Специалист по нейроинтеграции:
- Сертифицированный тренер нейроинтеграции (работы с внутренним ресурсом: коучинг+agile+КПТ+наука о мозге)
- Специалист по когнитивно-поведенческому подходу
Исследовательская деятельность:
- Соорганизатор межрегиональной группы по изучению рефлексии в образовании
Проектная деятельность:
- Соорганизатор клуба смыслового чтения для подростков.
- Автор проекта "Моя семья - моя опора"
- Сопровождаю проектную деятельность подростков по их запросам и запросам семьи
- Проектный менеджмент в области телекоммуникаций в течении 10ти лет
Я вам буду полезна
💬 Как тьютор
Когда человек или семья ищет направление, смысл, форму своего пути.
Я не «учу», я с помощью смыслопорождающей коммуникации сопровождаю — помогаю увидеть структуру, порядок, направление осознанного движение.
Помогаю отвечать на вопросы:
1. Как понять, как и чему учиться, когда готовых маршрутов нет?
2. Как соединить личные интересы, семейные ценности и образование ребёнка в целостный путь?
3. Как найти в себе ресурс и устойчивость в период перемен (новая школа, подростковый возраст, переезд, выгорание и т.д.)?
4. Как создать домашнее пространство, где обучение становится частью жизни, а не обязанностью?
5. Как осознанно выстраивать свой профессиональный или личный маршрут — через тьюторские практики, рефлексию и мягкое сопровождение?
🌱 Как автор практик осознанности в семье и образовании
Я создаю практики присутствия и связи — с собой, с близкими, с историей семьи.
Помогаю ответить на вопросы:
1. Как провести семейную встречу или праздник с глубоким содержанием — через смысловые практики?
2. Как привнести в школу, музей, образовательный центр живые формы работы с индивидуальным образовательным маршрутом, ценностями, семьей?
3. Как развить культуру осознанного общения в семье, в педагогическом коллективе или в команде?
4. Как внедрить в образовательную программу практики осмысления, тьюторские форматы, живое действие?
✨ Как специалист по нейроинтеграции
Когда важно вернуть ощущение внутреннего целого — соединить тело, эмоции, мышление и действие в один гармоничный ритм.
Я работаю на стыке нейронауки и тьюторского подхода: помогаю выстроить внутреннюю устойчивость, чтобы жить, творить и учиться не “через усилие”, а из состояния ресурса.
Помогаю ответить на вопросы:
Когда человек или семья ищет направление, смысл, форму своего пути.
Я не «учу», я с помощью смыслопорождающей коммуникации сопровождаю — помогаю увидеть структуру, порядок, направление осознанного движение.
Помогаю отвечать на вопросы:
1. Как понять, как и чему учиться, когда готовых маршрутов нет?
2. Как соединить личные интересы, семейные ценности и образование ребёнка в целостный путь?
3. Как найти в себе ресурс и устойчивость в период перемен (новая школа, подростковый возраст, переезд, выгорание и т.д.)?
4. Как создать домашнее пространство, где обучение становится частью жизни, а не обязанностью?
5. Как осознанно выстраивать свой профессиональный или личный маршрут — через тьюторские практики, рефлексию и мягкое сопровождение?
🌱 Как автор практик осознанности в семье и образовании
Я создаю практики присутствия и связи — с собой, с близкими, с историей семьи.
Помогаю ответить на вопросы:
1. Как провести семейную встречу или праздник с глубоким содержанием — через смысловые практики?
2. Как привнести в школу, музей, образовательный центр живые формы работы с индивидуальным образовательным маршрутом, ценностями, семьей?
3. Как развить культуру осознанного общения в семье, в педагогическом коллективе или в команде?
4. Как внедрить в образовательную программу практики осмысления, тьюторские форматы, живое действие?
✨ Как специалист по нейроинтеграции
Когда важно вернуть ощущение внутреннего целого — соединить тело, эмоции, мышление и действие в один гармоничный ритм.
Я работаю на стыке нейронауки и тьюторского подхода: помогаю выстроить внутреннюю устойчивость, чтобы жить, творить и учиться не “через усилие”, а из состояния ресурса.
Помогаю ответить на вопросы:
- Как сделать физическое и эмоциональное состояния, мышление и деятельность своей опорой в жизни?
- Как управлять состоянием — тревогой, усталостью, выгоранием — через простые нейропрактики и изменение привычных паттернов?
- Как синхронизировать мышление и эмоции, чтобы энергия шла в действие, а не в сомнения?
- Как помочь ребёнку (или себе) научиться фокусироваться, регулировать внимание и сохранять спокойствие?
- Как создать внутренние опоры — чтобы любое изменение, в семье или работе, стало не стрессом, а шагом роста?
